Perception of health sciences professors about adaptation to remote education

Authors

  • Fabiane Weber Garcia Faculdades Pequeno Príncipe
  • Andréia Lara Lopatko Kantoviscki Faculdades Pequeno Príncipe
  • Maria Lúcia Tozetto Vettorazzi Instituto Federal do Paraná
  • Karin Rosa Persegona Ogradowski Faculdades Pequeno Príncipe
  • Adriano Rogério Kantoviscki Universidade Positivo

DOI:

https://doi.org/10.22421/1517-7130/es.2022v23.e851

Keywords:

COVID-19 pandemic, Teaching methods, Health Human Resource Training

Abstract

Faced with the pandemic scenario, higher education institutions needed to reinvent teaching-learning methods, adopting the remote modality. In this setting, a qualitative study was carried
out using the exploratory-descriptive method, with 16 professors from an educational institution in Curitiba – PR, who work in the health area and adopted the remote teaching modality during the pandemic period. Content Analysis proposed by Bardin was used to extract information, aiming to describe the perception of professors regarding the adaptation to remote teaching and the challenges arising from the pandemic. As a result, the following categories were listed:
I) Professor's perception regarding adaptation to remote teaching: II) Professor's perception regarding the student in the remote teaching modality. It is concluded that the professors perceived the moment as challenging and of resilience, eliciting the need for new learning, in a
process that involved the institution, its managers, professors, and students.

Author Biographies

Fabiane Weber Garcia , Faculdades Pequeno Príncipe

Acadêmica do Curso de Graduação em Enfermagem da Faculdades Pequeno Príncipe. Curitiba,
Paraná

Andréia Lara Lopatko Kantoviscki, Faculdades Pequeno Príncipe

Mestre em Enfermagem. Docente do Curso de Graduação em Enfermagem da Faculdades
Pequeno Príncipe. Curitiba, Paraná

Maria Lúcia Tozetto Vettorazzi , Instituto Federal do Paraná

Doutora em Odontologia em Saúde Coletiva. Docente do curso Técnico em Saúde Bucal do IFPR e
Coordenadora do Curso Técnico em Agente Comunitário de Saúde do IFPR. Curitiba, Paraná

Karin Rosa Persegona Ogradowski , Faculdades Pequeno Príncipe

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Biotecnologia Aplicada à Saúde da Criança
e do Adolescente da Faculdades Pequeno Príncipe. Coordenadora do Curso de Graduação em
Enfermagem e Docente do Curso de Medicina da Faculdades Pequeno Príncipe. Curitiba, Paraná

Adriano Rogério Kantoviscki , Universidade Positivo

Mestre em Engenharia. Doutorando em Engenharia. Professor da Universidade Positivo. Curitiba,
Paraná

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Published

2022-04-25

How to Cite

1.
Garcia FW, Kantoviscki ALL, Vettorazzi MLT, Ogradowski KRP, Kantoviscki AR. Perception of health sciences professors about adaptation to remote education. Espac. Saude [Internet]. 2022 Apr. 25 [cited 2024 Nov. 17];23. Available from: https://espacoparasaude.fpp.edu.br/index.php/espacosaude/article/view/851

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