Development of a low cost simulator for teaching intraosseous puncture in pediatrics
DOI:
https://doi.org/10.22421/1517-7130/es.2022v23.e843Keywords:
Vascular Access Devices, Bone Merrow, Simulation TechniqueAbstract
Simulators are interactive and dynamic tools that stimulate, encourage new ideas, and
instigate knowledge acquisition to support problem solving and decision making. Their use is
fundamental in health professionals’ training. This is a technological study for the experimental
development of a low-cost prototype for training technical skills in intraosseous puncture, using
the methodology of problematization. Intraosseous puncture is a simple procedure, quick to
perform, and with a high success rate, all advantageous characteristics in emergency facilities.
In recent years, it was observed that prior training in simulators for patient safety was required,
making it essential in quality professional training. It is concluded that the model presented
becomes feasible in teaching of intraosseous puncture procedure as it allows this skill training
in a safe and low-cost way.
References
American Heart Association. 2005 American Heart Association (AHA) guidelines for cardiopulmonary resuscitation (CPR) and emergency cardiovascular care (ECC) of pediatric and neonatal patients: pediatric basic life support. Pediatrics. 2006 May;117(5):e989-1004. doi: 10.1542/peds.2006-0219. PMID: 16651298.
Araújo JYB, Sousa JB, Pessoa ATS, Coelho PA, Sá RC. Punção intraóssea pelo enfermeiro: revisão de literatura. In: 5º CBEE - Congresso Brasileiro de Especialidades de Enfermagem; 13 jul 2020 [acesso em 2022 abr 25]; Fortaleza, Brasil. Disponível em: https://www.doity.com.br/anais/ cbeeoficial/trabalho/124223.
Bahia, Conselho Regional de Enfermagem. Parecer N⁰ 013/2014: realização de punção intraóssea por enfermeiros. Bahia; 2014. Disponível em: http://ba.corens.portalcofen.gov.br/wp-content/uploads/2015/04/PT-013-PUN%C3%87%C3%83O-INTRA%C3%93SSEA-POR-ENFERMEIROS.pdf.
Baladez F. O passado, o presente e o futuro dos simuladores. Fasci-Tech – Periódico Eletrônico da FATEC-São Caetano do Sul, 2009 ago./dez.;1(1): 29-40.
Berbel, NAN. A problematização e a aprendizagem baseada em problemas: diferentes termos ou diferentes caminhos?. Interface - Comunicação, Saúde, Educação [online]. 1998; 2(2):139-154. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1414-32831998000100008.
Bertuol JVL, Camargo NLB, Netto FACS, Westphalen AP. Development and application of a swine model for training ultrasonography-guided central venous access. Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões [online]. 2020 [acesso em 2021 out 14];47:e20202530. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0100-6991e-20202530.
Brasil. Conselho Federal de Enfermagem. Resolução nº 0648/2020, de 16 de setembro de 2020: Dispõe sobre a normatização, capacitação e atuação do enfermeiro na realização da punção intraóssea em adultos e crianças em situações de urgência e emergência pré e intra-hospitalares. Disponível em: http://www.cofen.gov.br/wp-content/uploads/2020/09/RESOLUCAO-COFEN-No-648-2020.pdf.
Brasil, Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de graduação em Enfermagem. MEC [Internet]. 2001 [acesso em 2021 abr 30]. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/Enf.pdf.
Canever BP, Sanes MS, Oliveira SN, Magalhães ALP, Prado ML, Costa DG. Metodologias ativas no cateterismo periférico venoso: desenvolvimento de habilidades com simulador de baixo custo. Esc. Anna Nery [Internet]. 2021 [acesso em 01 de dezembro de 2021]; 25(1): e20200131. Disponível em: http://www.revenf.bvs.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-81452021000100214&lng=pt. Epub 04-Set-2020. http://dx.doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2020-0131.
Cauduro FLF, Kindra T, Ribeiro ER, Mata JAL. Uso da problematização com apoio do Arco de Maguerez como estratégia de educação permanente para a promoção da segurança do paciente. Espaço Para a Saúde [Internet]. 2017 [acesso em 2021 out 13;18(1):150-156.Disponível em: https://espacoparasaude.fpp.edu.br/index.php/ espacosaude/article/view/355
Góes FDSND, Fonseca LMM, Camargo RAADe, Hara CYN, Gobbi JD, Angelita MS. Elaboração de um ambiente digital de aprendizagem na educação profissionalizante em enfermagem. Cienc. Enferm. [Internet]. 2015 Abr [acesso 2021 jun 10]; 21(1): 81-90. Disponível em: http://dx.doi.org/10.4067/S0717-95532015000100008.
Knobel R, Menezes MO, Santos DS, Takemoto MLS. Planning, construction and use of handmade simulators to enhance the teaching and learning in Obstetrics*. Revista Latino-Americana de Enfermagem [online]. 2020 [acesso em 2021 dez 03]; 28: e3302. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3684.3302.
Lavonas EJ, Magid DJ, Aziz K, Berg KM, Cheng A, Hoover AV, et al. Destaques das Diretrizes da AHA. Destaques das diretrizes de RCP e ACE: de 2020 da American Heart Association. [acesso em 2021 nov 28], Disponível em: https://22brasil.com/wp-content/uploads/2021/02/Atualizacao-Associacao-Americana-do-Coracao-2020-PT-PDF-22Brasil-Treinamentos-em-PDF.pdf.
Lima DS, Almeida YAS, Cid DMC, Cardoso LC, Braga CS, Regis FGL. Modelo sintético de baixo custo para treinamento do uso de torniquete. Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões [online]. 2019 [acesso em 2021 dez 03];46 (6): e20192324. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0100-6991e-20192324.
. Lopes RM, Domingos RG, Marcondes SMM, Ranzani RCM, editor. Domínio da técnica da punção intra-óssea na reanimação cardiopulmonar pelo enfermeiro. In: XIV Encontro Latino Americano de Iniciação Científica e X Encontro Latino Americano de Pós-Graduação; Universidade do Vale do Paraíba [Internet]. 2010 [acesso 2021 nov 26]. Disponível em: http://www.inicepg.univap.br/cd/INIC_2010/anais/arquivos/
RE_0002_0008_01.pdf
Mekitarian FFP, Angelo M. Presença da família em sala de emergência pediátrica: opiniões dos profissionais de saúde. Revista Paulista de Pediatria [online]. 2015 [acesso em 2021 nov 14]; 33(4):440-446. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rpp/a/rPY3jMyWDqWxkC5CScc9SYR/abstract/?lang=pt.
Mendonça GUG, Alves JG, Bonfim IM. Simulador virtual para o Ensino em Enfermagem. In: Congresso Internacional de Educação e Tecnologia e EnPED: Encontro de Pesquisadores de Educação a Distância, São Carlos, 2020.
Olasveengen TM, Semeraro F, Ristagno G, Castren M, Handley A, Kuzovlev A, et al. European Resuscitation Council Guidelines 2021: Basic Life Support. Resuscitation [Internet]. Abr 2021 [acesso 2022 abr 20];161:98-114. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.resuscitation.2021.02.009.
Oliveira SN, Canever BP, Silveira NIR, Fernandes SR, Martini JG, Lino MM. Simulador de Baixo Custo para punção venosa periférica: da confecção a avaliação. Rev enferm UERJ 2019; 27:e45584. DOI: http://dx.doi.org/10.12957/reuerj.2019.45584
Paraná, Conselho Regional de Enfermagem. Parecer N⁰ 009/2018: Competência do Enfermeiro na realização da punção intraóssea. Curitiba; 2018. Disponível em: https://www.corenpr.gov.br/portal/images/pareceres/PARTEC_18-009_Puncao_Intra_Ossea.pdf>.
Porto JT, Eifler LS, Steffen LP, Rabaioli GF, Tomazzoni JM. Use of simulators in video laparoscopic surgery in medical training: a prospective court study with medicine academic at a university in Southern Brazil. Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões [online]. 2020 [acesso em 2021 dez 03] 47:e20202608. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0100-6991e-20202608.
Preis LC. Construção e validação de um protocolo assistencial interdisciplinar de punção intraóssea em pacientes adultos e pediátricos [dissertação]. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2018.
Quirós SM, Vargas MAO. Clinical simulation: a strategy that articulates teaching and research practices in nursing. Texto & contexto enferm. [Internet], 2014 [acesso em 2019 mai 30]; 23(4):815-816. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/0104-07072014001200edt
Ross EM, Mapp J, Kharod C, Wampler DA, Velasquez C, Miramontes DA. Time to epinephrine in out-of-hospital cardiac arrest: A retrospective analysis of intraosseous versus intravenous access. Am J Disaster Med. 2016 Spring;11(2):119-123. doi: 10.5055/ajdm.2016.0230.
Sá RAR, Melo CL, Delfim LVV. Acesso vascular por via intraóssea em emergências pediátricas. Revista Brasileira de Terapia Intensiva [online]. 2012;24(4): 407-414 [acesso em 2021 nov 10]. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0103-507X2012000400019.
Santos ECN, Almeida RGS, Meska MHG, Mazzo A. Paciente simulado versus simulador de alta fidelidade: satisfação, autoconfiança e conhecimento entre estudantes de enfermagem no Brasil. Cogitare. Enferm. [Internet]. 2021 [acesso 2021 jun 10]; 26: e76730. Disponível em: http://www.revenf.bvs.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-85362021000100379&lng=pt.
São Paulo, Conselho Regional de Enfermagem. Parecer N⁰ 001/2009: Realização de Punção Intra-óssea por Enfermeiros. São Paulo; 2009. Disponível em: https://portal.coren-sp.gov.br/wp-content/uploads/2015/07/Parecer%2001%20-%202009%20atualizado_0.pdf.
Silva LAR, Costa PR, Junior OP, Renovato RD, Sales CM. O Arco de Maguerez como metodologia ativa na formação continuada em saúde. Aracaju: Interfaces Científicas. 2020; 8(3): 41-54. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v8n3p41-54.
Sousa JDN, Fernandes CS, Ximenes MAM, Caetano JÁ; Neto NMG, Barros LM. Effectiveness of the Maguerez Arch in nursing teaching on vesical catheterism: an almost experimental study. Revista Gaúcha de Enfermagem [online]. 2021 [acesso em 2021 nov 14]; 42. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2021.20200105.
Teixeira CRS, Kusumota L, Braga FTMM, Gaioso VP, Santos CB, Silva VLS, et al. O uso de simulador no ensino de avaliação clínica em enfermagem. Texto Contexto Enfermagem 2011; 20(esp): 187-193. https://doi.org/10.1590/S0104-07072011000500024
Thim T, Lofgren B, Grove E. Intraosseous catheter placement in children. N. Engl. J. Med. [Internet]. 2011 Jun 02 [acesso 2021 nov 29];364(22):2171. DOI 10.1056 / NEJMc1103310. Disponível em:: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/21631349/.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Espaço para a Saúde
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
- Authors grant the journal the copyright, with the work simultaneously licensed with Creative Commons CC BY, which allows the sharing of work with recognition of authorship and initial publication in this journal.
- Authors are authorized to assume additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g., to publish in an institutional repository or as a book chapter), with authorship recognition and initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to publish and distribute their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes, as well as increase the impact and the citation of the published work (See The Effect of Free Access).
