Tecnologias educacionais na formação do enfermeiro: desafios e contribuições na perspectiva de residentes
10.22421/1517-7130/es.2026v27.e1116pt
DOI:
https://doi.org/10.22421/1517-7130/es.2026v27.e1116Palavras-chave:
Enfermagem, Educação em Saúde, Tecnologia EducacionalResumo
A crescente incorporação de tecnologias educacionais tem transformado o ensino da enfermagem, exigindo novas formas de mediação pedagógica. Este estudo objetivou analisar tecnologias educacionais na formação do enfermeiro, considerando desafios e contribuições na perspectiva de residentes, bem como identificar as mais
empregadas no processo formativo. Trata-se de uma investigação qualitativa, com abordagem fenomenológica fundamentada em Creswell e orientada pela COREQ. Participaram treze residentes de enfermagem de programas multiprofissionais do sistema público de capital do sul do Brasil. Os dados foram coletados entre março e maio de 2025, por grupos focais, e analisados segundo Bardin e Minayo. Os resultados evidenciaram que o uso de simuladores, realidade virtual, quizzes interativos, podcasts e plataformas digitais estão associados ao aumento do engajamento e aprendizagem ativa. Entretanto, emergiram desafios como desigualdade de acesso, limitações estruturais, uso superficial das ferramentas e fragilidades na mediação docente. Conclui-se que o potencial formativo das tecnologias depende de planejamento pedagógico e qualificação docente.
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