The Art of Clown as a Training Methodology for Student Integration with the Community
DOI:
https://doi.org/10.22421/1517-7130/es.2025v26.e1101Keywords:
Health Education, Art therapy, TeachingAbstract
The article reflects on the importance of training students involved in estension activities, focusing on the "Realeza da Alegria" Extension Project. The objective is to elucidate the influence of the project and the art of clowning as an effective educational process in the community, utilizing Active Teaching-Learning Methodologies. The critical description of the experience details the actions carried out in the project, using theatrical techniques adapted for clown creation, focusing on clown therapy for for teaching and learning in health through laughter and affection. In the results and discussion, it is highlighted that each student created their own character, which was fundamental for development the clown technique and for self-knowledge, helping them deal with fears and insecurities. The experience, aimed at children, demonstrated the development of skills such as communication, confidence, empathy, interaction, and teamwork, strengthening relationships with professionals and children, and promoting a welcoming environment.
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