Metodologia da Problematização na Extensão Curricular: uma abordagem com o Arco de Maguerez

Albanese, M. “Problem-based learning: why curricula are likely to show little effect on knowledge and clinical skills.” Medical education. [Internet]. 2000; 34 (9): 729-38. [citado 14 de jan 2025]. Disponível em: https://doi.org/10.1046/j.1365-2923.2000.00753.x

Arienti WL. Sobre a implementação da curricularização da extensão: caracterizações e preocupações. Extensio: R. Eletr. de Extensão. [Internet]. 2023; 20(45):168-89. [citado 16 de jan 2025]. Disponível em: https://doi.org/10.5007/1807-0221.2023.e89716

Berbel NAN (Org.). Metodologia da Problematização: fundamentos e aplicações. Londrina: Ed. UEL/ COMPEd – INEP; 1999.

Berbel NAN. A metodologia da problematização e os ensinamentos de Paulo Freire: uma relação mais que perfeita. In: Metodologia da problematização: fundamentos e aplicações. Londrina: EDUEL/COMPEd – INEP; 1999.

Berbel NAN. A metodologia da problematização no ensino superior e sua contribuição para o plano da praxis. Semin. Cienc. Soc. Hum. [Internet]. 2021;17(1esp):7-17. [citado 16 de jan 2025]. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/seminasoc/article/view/44943

Berbel NAN. Metodologia da Problematização. Experiências com questões de ensino superior. Londrina: EDUEL, 1998.

Berbel NAN. Metodologia da problematização: uma alternativa metodológica apropriada para o ensino superior. Semin. Cienc. Soc. Hum. [Internet]. 1995;16(3):9-19. [citado 15 de jan 2025]. Disponível em: https://www.ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/seminasoc/article/view/9458

Brandao ERM, Rocha SV, Silva SS. Práticas de integração ensino-serviço-comunidade: Reorientando a formação médica. Rev. bras. educ. med. [Internet]. 2013. 37(4):573-77. [citado 15 de jan 2025]. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0100-55022013000400013.

Colombo AA, Berbel NAN. A Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez e sua relação com os saberes de professores. Semina: Ciências Sociais e Humanas. [Internet]. 2007; 28(2):121-46. [citado 15 de jan 2025]. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/seminasoc/article/view/3733/2999

Cyrino AP, Godoy D, Cyrino EG. Saúde, ensino e comunidade: reflexões sobre práticas de ensino na atenção primária à saúde. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2014.

Freire P. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

Gonzalez AD, Almeida MJ. Integralidade da saúde: norteando mudanças na graduação dos novos profissionais. Ciênc. saúde coletiva [Internet]. 2010; 15(3): 757-62. [citado 12 de jan 2025]. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S1413-81232010000300018.

Jesus GB, Rebouças VFSL, Lima VFS. Metodologia da Problematização: possibilidades para a formação no ensino integrado. Research, Society and Development. [Internet]. 2022; 11(13): e429111335662. [citado 16 de jan 2025]. Disponível em: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35662

Miguel JC. A curricularização da extensão universitária no contexto da função social da universidade . RPE [Internet]. 2023; 19(50):e11534. [citado 17 de jan 2025]. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/11534

Ministério da Educação (BR). Resolução nº 7 de 18 de dezembro de 2018. [Internet] 2018 [citado 12 de jan 2025]. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=104251-rces007-18&category_slug=dezembro-2018-pdf&Itemid=30192

Moreira COF, Dias MSA. Diretrizes Curriculares na saúde e as mudanças nos modelos de saúde e de educação. ABCS Health Sci. [Internet]. 2015; 40(3):300-5. [citado 12 de jan 2025]. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/lil-771412

Morin E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 2ed. São Paulo: Cortez; Brasília: UNESCO; 2011.

Rozin L, Forte LT. Curricularização da extensão universitária em saúde: uma proposta com uso do diagnóstico comunitário. Espac. Saude [Internet]. 2021; 22. [Acesso em 15 de jan de 2025]. Disponível em: https://doi.org/10.22421/1517-7130/es.2021v22.e774

Rozin L, Sanches LC, Forte LT, Garbelini MCL. Projetos de extensão das Faculdades Pequeno Príncipe: uma trajetória a compartilhar. Curitiba: CRV; 2020.

Teo CRPA, Borsoi AT, Ferretti F. Metodologia da problematização: uma possibilidade para o desenvolvimento de competências crítico-reflexivas em contextos curriculares tradicionais. Educação (Porto Alegre, Online) [Internet]. 2019; 42(3):486-95. [citado 16 de jan 2025]. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/faced/article/view/29602

Villardi ML, Cyrino EG, Berbel NAN. A metodologia da problematização no ensino em saúde: suas etapas e possibilidades. In: A problematização em educação em saúde: percepções dos professores tutores e alunos [Internet]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015: 45-52. [citado 14 de jan 2025]. Disponível em: https://books.scielo.org/id/dgjm7/pdf/villardi-9788579836626-05.pdf