Health education in academic training in nursing
DOI:
https://doi.org/10.22421/1517-7130/es.2023v24.e894Keywords:
Nursing. , Health Human Resource Training. , Health Knowledge, Attitudes, Practice.Abstract
With the objective of knowing the limits and the potential of academic training in nursing for health education activities, an exploratory-descriptive study with a qualitative approach was developed with 15 participants. Data collection took place in May and June 2022 and data processing was carried out using the Iramuteq software. The results pointed to the dialectic involving potentialities and limitations. As a potentiality, it was pointed out that the subject of health education can be seen as a transversal theme that can be worked in the practice. With regard to limitations, the speeches pointed to few opportunities for practical activities, in addition to the distance of the subject from reality. As final considerations, it was possible to understand that there are traditional pedagogical approaches in the academic context of nursing, triggering discussions for training that encourage students to reflect on the social reality that surrounds them and learn to constantly learn.
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