Participação de estudantes de Medicina em Atividades Complementares e suas repercussões acadêmicas e psicossociais
DOI:
https://doi.org/10.22421/1517-7130/es.2025v26.e1090Palavras-chave:
Estudantes de Medicina, Educação Médica, Impacto PsicossocialResumo
As Atividades Complementares (AC) têm por objetivo enriquecer a formação acadêmica, e estão contempladas no projeto pedagógico de Medicina, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais. Esta pesquisa visou avaliar a participação de discentes do curso de Medicina em AC e suas repercussões acadêmicas e psicossociais. Trata-se de um estudo transversal, com estudantes de Medicina do 1º ao 8º período. As informações coletadas no questionário foram analisadas através do software Google Sheets®. Foram 338 respondentes, cuja média de idade foi 22,9±3,3 anos, 75,6% julgaram "muito relevante" o valor das AC na formação acadêmica e 73,9% destacaram o "estresse" como a principal repercussão psicossocial. Quanto às barreiras para participar de AC, 77,6% relataram a “falta de tempo”. Assim sendo, a participação dos acadêmicos de Medicina em AC é valorizada. Contudo, isso pode gerar repercussões psicossociais, o que sugere a necessidade de apoio aos acadêmicos para equilibrar suas responsabilidades e promover qualidade de vida.
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